中國幾千年來一(yī )直故意將教師的地位拔高(gāo ),終于拔到今天這個完全不正確的位置。并且稱做陽光下最光輝(huī(??) )的職(??)業。其(??)實說(??)穿了(??),教師(??)只是(??)一種職業,是養家口的一個途徑(jìng ),和出租車司機,清潔工(gōng )沒有本質的區別。如果全天下的教師一(yī )個月就拿兩百塊錢,那倒(dǎo )是可以考慮叫陽光下最光輝的職業。關(guān )鍵是,教師是一個極其簡(jiǎn )單的循環性工作,只要教材不改,永遠就是兩三年一個輪回,說(shuō )來說去一樣的東(??)西,連(??)活躍(??)氣氛(??)用的(?)三流(??)笑話都一樣。這點你只(zhī )要留級一次,恰好又碰到一樣的老師就知道了。甚至連試卷都可(kě )以通用,只要前幾屆考過(guò )的小子嘴緊,數理化英歷地的試卷是能(néng )用一輩子的,還有寒暑假(jiǎ ),而且除了打鉤以外沒有什么體力活了,況且每節課都得站著完(wán )全不能成為工作辛苦的(??)理由(??),就像(??)出租(??)車司(??)機一(??)定不覺得坐著是(shì )一種幸福一樣。教師有愧于陽光下最光輝的職業的原因關鍵在于(yú )他們除了去食堂打飯外很(hěn )少暴露于陽光下。
中國人首先就沒有徹(chè )底弄明白,學習和上學,教育和教材完全是兩個概念。學習未必要在學校里學,而在學校(xiào )里往往不是在學習。
老夏走后(??)沒有(??)消息(??),后來(??)出了(??)很多(??)起全國走(zǒu )私大案,當電視轉播的時候我以為可以再次看見老夏,結果發現(xiàn )并沒有此人。
我出過的書(shū )連這本就是四本,最近又出現了偽本《流氓的歌舞》,連同《生(shēng )命力》、《三重門續》、《三重門外》等,全部都是掛我名而非(fēi )我寫,幾乎比我自己出的書還要過。
校警說:這個是學校(??)的規(??)定(dì(??)ng ),總之(??)你別(??)發動(??)這車,其他的我就不管了。
不幸的是,開車的人(rén )發現了這輛摩托車的存在(zài ),一個急剎停在路上。那家伙大難不死(sǐ ),調頭回來指著司機罵:你他媽會不會開車啊。
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