中國人首先就沒有徹底(??)弄明白,學習和上學,教育和教材完全(quán )是(??)兩個概念。學習未必要在學校(xiào )里學,而在學校里往往(?)不是在學(xué )習。
第四個是角球準確(??)度高(gāo )。在(zài )經過了打邊路,小范圍配合(hé(??) )和打(dǎ )對方腿以后,我們終于博得一個角球。中國隊高(??)大的隊員往對方禁區里一站都高(??)出半個頭,好,有戲。只見我方發角球隊員氣(??)定神閑,高瞻遠矚,在人群(qún )里找半天,這時(??)候對方門將露了(le )一下頭,喲,就找你呢,于是一(yī )個美麗(??)的弧度,球落點好得(dé )門將(jiāng )如果(??)不伸手接一下的話就會(huì )被球(qiú )砸死,對(??)方門將迫于自衛,不得不將球抱住。
我剛剛明白過來是(??)怎么回事情,問:你見過有哪個桑(??)塔那開這么快的嗎?
我喜歡車有一個很重(??)要的原因是賽車(chē )這個東西快就是快,慢(??)就是慢,不像所謂的文藝圈,說人的欣賞(shǎng )水平不一樣(??),所以不分好壞(huài )。其(qí )實文學這個(??)東西好壞一看就能知(zhī )道,我認識的一些(??)人遣詞造句都還停留在未成年人階段,愣說是一種風(??)格也沒有辦法。
我說:只要你能想出來,沒有配件我們可以幫你定做。
說完覺(??)得自(zì )己很矛盾,文學這樣的東西太復(fù(??) )雜,不暢銷了人家說你寫的東西(xī )沒有人看,太暢銷了(??)人家說(shuō )看的(de )人多的不是好東西(??),中國不在少數的作家專家學者希望我寫(??)的東西再也沒人看,因為他們寫的東西沒有人看,并且(??)有不在少數的研究人員覺得《三重門》是本垃圾,理由是像這樣用人物(wù )對話(??)來湊字數的學生小說兒童文(wén )學沒有文(??)學價值,雖然我的(de )書往(wǎng )往幾十頁不出現一句人物對(??)(duì )話,要對話起來也不超過五句話(??)。因為我覺得人有的時候說話很沒有意思(??)。
最后在我們的百般解說下他終于放棄了要把桑塔那(?)改成法拉利模樣的念頭,因為我朋友說:行,沒問題,就是先得(dé )削扁你的車(??)頭,然后割了你的車(chē )頂,割掉兩個分米,然(??)后放(fàng )低避(bì )震一個分米,車身得砸了重(chóng )新做(zuò ),尾(??)巴太長得割了,也就是三十四萬吧(??),如果要改的話就在這紙上簽個字吧。
這首(??)詩寫好以后,整個學院不論愛好文學還是不愛好文學的全部大跌眼鏡,半天才弄明白,原來那傻×是寫(xiě )兒歌的,第一首是他的兒(??)歌處女(nǚ )作,因為沒有經驗,所以沒(méi )寫好(??)(hǎo ),不太押韻,一直到現在這(zhè )首,終于像個兒歌了。
到了(?)北京以后我打算就地找工作,但這(??)個想法很快又就地放棄。
當年春天即將夏(??)天,就是在我偷車以前一段時間,我覺得孤立無援,每天看《魯濱遜漂流記》,覺得此(cǐ )書與我的現實(??)生活頗為相像,如(rú )同身陷孤島,無(??)法自救,惟(wéi )一不(bú )同的是魯濱遜這家伙(??)身邊沒(méi )有一(yī )個人,倘若看見人的出現肯定會嚇一(??)跳,而我身邊都是人,巴不得讓這個(??)城市再廣島一次。
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