然后老槍打電話過來問我最近生(shēng )活,聽了我的介紹以后他大叫道:你丫怎么過得像是張學良的老年生活。
中國幾千(qiān )年來一直故意將教師的地位拔高,終于拔到今天這個完全不正確的(??)位置(??)(zhì )。并(??)且稱(??)做(zuò(??) )陽光下最光輝的職業。其實說穿了(le ),教師只是一種職(??)業,是養家口的一個途徑,和出租車司機,清潔工沒有本質的區(qū )別。如果全天下的教師一個月就拿兩百塊錢,那倒是可以考慮叫陽光下最光輝的職(zhí )業。關鍵是,教師是一個極其簡單(dān )的循環性工作,只要教材不改,永遠(yuǎn )就是兩三(??)年(niá(??)n )一個(??)輪回(??),說來(??)說去一樣的東西,連活躍氣氛用的三流笑話都一樣(??)。這點你只要留級一次,恰好又碰到一樣的老師就(jiù )知道了。甚至連試卷都可以通用,只要前幾屆考過的小子嘴緊,數理化英歷地的試(shì )卷是能用一輩子的,還有寒暑假,而且除了打鉤以外沒有什么體力活了(le ),況且每節(jiē )課都得站著(??)完全(??)不能(??)成為(??)工作(??)辛苦(kǔ )的理由,就像出租車司機一定不覺得坐著是(??)一種幸福一樣。教師有愧于陽光下最光(guāng )輝的職業的原因關鍵在于他們除了去食堂打飯外很少暴露于陽光下。
我說:你看這(zhè )車你也知道,不如我發動了跑吧。
第二是中國隊的后場控球能力好。中(zhōng )國隊在江津(jīn )把球扔出來以(?)后,經(??)過一(??)陣眼(??)花繚(??)(liáo )亂的傳切配合和扯動過人,大家定神一看,球還在(??)自家禁區附近呢,但在這過程中(zhōng ),幾乎沒有停球的失誤,顯得非常職業。這時,對方一個沒事撐的前鋒游弋過來,大家就慌了,不能往后傳了,那只(zhī )能往旁邊了,于是大家一路往邊上傳(chuán ),最后一哥(gē )兒們一看不行了,再往邊上傳就傳(??)(chuán )到(?)休息(??)室里(??)去了(??),只能往前了,于是(shì )就回到了第一個所說的善于打(??)邊路。
而我為什(shí )么認為這些人是衣冠禽獸,是因為他們脫下衣冠后馬上露出禽獸面目。
這時候,我(wǒ )中央臺的解說員說:李鐵做得對,李鐵的頭腦還是很冷靜的,他的大腳(jiǎo )解圍故意將(jiāng )球踢出界,為隊員的回防贏得了寶(bǎo )貴的(??)時間(??)。然后(??)又突(??)然冒(??)出另外一個(gè )聲音說:胡指導說得對,中國隊的后(??)場就缺少(shǎo )李鐵這樣能出腳堅決的球員。以為這倆哥兒們貧完了,不想又冒出一個聲音:李鐵(tiě )不愧是中國隊場上不可或缺的一個(gè )球員,他的綽號就是跑不死,他的特(tè )點是——說(shuō )著說著,其他兩個解說一起打斷他(tā )的話(??)在那(??)兒叫(??):哎(??)呀!中(??)國隊漏人了,這個球太可惜了,江津手摸到了皮球,但(?)是還(??)(hái )是不能阻止球滾入網窩啊。 -
我的特長是幾乎每天都要因為不知名的原因磨蹭到天亮(liàng )睡覺。醒來的時候肚子又餓了,便(biàn )考慮去什么地方吃飯。
在做中央臺一個叫《對話(huà )》的節目的時候,他們請了兩個,聽名字像兩兄弟,說話(??)的路(??)數是(??)這樣(??)(yàng )的(??):一個開口就是——這個問題在××學上叫(jiào )做(??)××(?)××,另外一個一開口就是——這樣的問題在國外是××××××,基本上(shàng )每個說話沒有半個鐘頭打不住,并(bìng )且兩人有互相比誰的廢話多的趨勢。北京臺一個(gè )名字我忘了的節目請了很多權威,這是我記憶比較深刻的節目(??),一些(??)平(pí(??)ng )時看(??)來很有風度的人在不知道我書皮顏色的情(qíng )況下(?)大談(??)我的文學水平,被指出后露出無恥模樣。
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