行(háng )。遲硯把椅子放回原處,打開后門問她,這個點食(shí )堂沒什么菜了,去學校外面吃?
賀勤和其(??)他班兩個(gè )老師從樓上的教師食堂吃完飯下來,聽見大門口的(de )動靜,認出是自己班的學生,快步走上(??)去,跟教導(dǎo )主任打了聲招呼,看向遲硯和(hé )孟行悠:你們怎么還不去上課?
孟行悠對這些目光(guā(??)ng )莫名不喜, 走過去抬腿抵住門往前一踢, 門帶起一陣風(fēng )被狠狠關上, 一聲悶響,讓走廊外面的人瞬間(??)消音。
秦千藝臉色不太好看,笑得比哭還難看:不是還剩(shèng )很多嗎?你和孟行悠兩個人忙不過來,我(??)還是留下(xià )幫忙吧。
孟行悠發現跟遲硯熟(shú )了之后,這個人也沒看著那么難相處,話雖然不多(duō ),但也(??)不是少言寡語型,你說一句他也能回你一句(jù ),冷不了場。
賀勤說的那番話越想越帶勁,孟行悠(yōu )還把(?)自己整得有些感動,坐下來后,對著遲硯感慨(kǎi )頗多:勤哥一個數學老師口才(cái )不比許先生差啊,什(??)(shí )么‘教育是一個過程,不是一(yī )場誰輸誰贏的比賽’,聽聽這話,多酷多有范,打(dǎ )死我我都說不出(??)來。
沒想到會是這個理由,孟行悠(yōu )撇嘴吐槽:民以食為天,我要收回你很精致這句話(huà )。
賀勤走到兩(?)個學生面前站著,大有護犢子的意思(sī ), 聽完教導主任的話,不緊不慢(màn )地說:主任說得很對,但我是(??)他們的班主任,主任(rèn )說他們早戀,不知道依據是什么?我們做老師的要(yào )勸導學生,也得有理有據(??), 教育是一個過程,不是一(yī )場誰輸誰贏的比賽。
孟行悠干笑兩聲:可能因為我(wǒ )性格比較像男生,姐(??)姐你真的誤會了
我不近視。遲(chí )硯站在講臺上,對著后面的黑(hēi )板端詳了好幾秒,才中肯評價,不深,繼(??)續涂。
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