《温柔的老师》劇情簡介
而巨大(??)細(xì)胞也反應(yīng)過來，立刻(??)放棄了正在擊殺的細(xì)胞群，轉(zhuǎn)身(??)往毒液細(xì)胞群這邊瘋狂游(yóu )來。
可以進(jìn)行細(xì)胞分裂繁(??)(fán )殖，是否進(jìn)入編輯空間？
一點營養(yǎng)值？那是什么東(??)(dōng )西，難道這個就是關(guān)于進(jìn)(jìn )化的東西。陳天豪想咨詢(??)(xún )一下營養(yǎng)值究竟是什么東西，但是無論陳天豪怎么(??)樣在意識中思考，都沒有陳天華(??)的響應(yīng)。
在陳天豪的注視中，兩只獨角細(xì)胞真的分別游(??)向了綠液細(xì)胞的兩(liǎng )側(cè)。而陳天豪則是游到了(le )綠液細(xì)(??)胞的后面，準(zhǔn)備再(zài )一次爆其菊花。
是類似生(shēng )命值的(??)東西嗎？悲劇啊，難道剛剛附身在這個單細(xì)(xì )胞身上(??)喪生嗎？肯定有其他的方法可以尋找食物。
咦，營養(yǎng)值(??)有那么多？自己應(yīng)該沒有獲得(??)那么多的營養(yǎng)值吧，而且纖毛、尖刺的數(shù)量應(yīng)該沒有(??)那么多的，那個毒液噴嘴應(yīng)該是在擊(jī )殺了毒液細(xì)胞(??)之后的戰(zhàn)利(lì )品。其他戰(zhàn)利品是怎么樣(yàng )來的？看著(??)這些數(shù)據(jù)，這(zhè )個明顯不是自己之前所獲(huò )得的戰(zhàn)利(??)品，難道是重新附體之后的獨角細(xì)胞的戰(zhàn)利品，算到了(??)自己的頭上去了。看來群體行動(??)收獲的效果明顯比自己單打獨斗要(yào )多得多。
想到這(??)里，陳天(tiān )豪略帶期待的問道：對了(le )，還不知道怎么稱(??)呼你。還有這個測試什么時候開(kāi )始啊？我還能不能(??)回去啊(ā )？系統(tǒng)之神那么厲害，能(néng )夠帶我到這里來(??)，應(yīng)該也能夠送我回去吧。
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