而我為什么認為這些(??)人是衣冠禽獸,是因為他們脫下衣(yī(??) )冠后馬上露出禽獸面目。
其(qí )實離開上海對我并沒有什么(?)特殊的意義,只是有(yǒu )一天我在淮海(??)路上行走,突(tū )然發現,原來這個淮海(??)路不是屬于我的而是屬于大家的。于是離開上海的愿(yuàn )望(??)越發強烈。這很奇怪。可(kě )能屬于一種(??)心理變態。
如果在內地,這個問題的回(??)答會超過一千字,那些連(lián )自己的車(??)的驅動方式都不知(zhī )道的記者編輯肯定會分車的驅動方(??)式和油門深淺(qiǎn )的控制和車身重量(??)轉移等等(děng )回答到自己都忘記了問(??)題是什么。
接著此人說:我從沒見到過不戴頭盔都能(néng )開這么猛的人,有膽識,技(jì )術也不錯,這(??)樣吧,你有沒有參加什么車隊?
次日,我(??)的學生生涯結束,這意(yì )味著,我坐火(??)車再也不能打(dǎ )折了。
到了北京以后我打算就地找工作,但(??)這個(gè )想法很快又就地放棄。
當我(wǒ(??) )在學校里的時候我竭盡所能想如何(??)才能不讓老師發現自己喜歡上某人,等到(dào )畢業然后大家工作很長時間(jiān )以后說起此類事情(??)都是一副恨當時膽子太小思想幼稚(??)的表情,然后都紛紛表(biǎo )示現在如果(??)當著老師的面上(shàng )床都行。
教師或者說學校經常犯的一個(?)大錯誤就(jiù )是孤立看不順眼的。比如(??),有一人考試成績很差,常常不及格,有(??)的教師就經常以拖低班級平均分為名(míng )義,情不自禁發動其他學生(shēng )鄙視他。并且經常做出一(??)個學生犯錯全班受罪的(de )沒有師德的(??)事情。有的教師(shī )潛意識的目的就是(??)要讓成績(jì )差的學生受到其他心智尚未健全的學生的排(??)擠。如果不是這樣,那這件事情(qíng )就做(??)得沒有意義了。
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