所以我就覺得這不像是一個有文(??)(wén )化的城市修的路(lù )。
我們之所(??)以能夠聽見對(??)方說話是因為老夏把自己所有(yǒu )的錢都買了車,這意味著,他沒錢買頭盔了。
后來(?)我將(jiāng )我出的(?)許多文字作點修改以后出版,銷量出奇的好,此(cǐ )時一凡已經是國內知名的星,要(??)見他還得打電(??)話給他經(jīng )濟人,通常的答案是一凡正在忙,過會兒他會(huì )轉告(??)。后來我打(dǎ )過多次,結果全是這(??)樣,終于明白原(??)來一凡的經濟人的(de )作用就是在一凡的電話里喊:您所撥打的用戶正忙,請(qǐng )稍(??)后再撥。
尤其是(?)從國外回來的中國學生,聽他們說話(huà )時,我作為一個中國人,還是連殺了同胞的心都有。所(suǒ )以(??)只能說:你不是有錢嗎?有錢干嘛不去英國?也(yě )不是一樣去新(??)西(xī )蘭這樣的窮國家?
說完覺得(??)自己很矛盾,文(??)學這樣的東西(xī )太復雜,不暢銷了人家說你寫的東西沒有人看,太暢銷(xiāo )了人家(??)說看的人多的(??)不是好東西,中國不在少數的作家(jiā )專家學者希望我寫的東西再也沒人看,因為他們寫的東(dō(??)ng )西沒有(yǒu )人看,并且有不在少數的研究人員覺得(dé )《三重門》是本(běn )垃圾,理由是像這樣用人物對(??)話來湊字數的(?)學生小說兒(ér )童文學沒有文學價值,雖然我的書往往幾十頁不出現一(yī )句人物(??)對話,要對話起(??)來也不超過五句話。因為我覺得(dé )人有的時候說話很沒有意思。
中國的教育是比較失敗的(de )教育(??)。而且我不覺得(?)這樣的失敗可以歸結在人口太多的原因上(shàng ),這就完全是推卸,不知道俄羅斯的(??)經濟衰退是不(??)是人(rén )口太少的責任,或者美國的9·11事件的發生是否歸罪于美(měi )國人口不多不(??)少。中國這樣的(??)教育,別說一對夫妻只能(néng )生一個了,哪怕一個區只能生一個,我想依然是失敗的(de )。
路上(shàng )我疑惑(??)的是為什么一(??)樣的藝術,人家可以賣藝,而我寫(xiě )作卻想賣也賣不了,人家往路邊一坐唱幾首歌(??)就是窮困(kùn )的(??)藝術家,而我往路邊一坐就是乞丐。答案是:他所學(xué )的東西不是每個人都會的(?),而我所會的東(??)西是每個人不(bú )用學都會的。
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