楚司瑤雖然好奇她為什么搬走(??),不(??)過(guò)顯然施翹要搬走的這個(gè)結(jié)果更讓(ràng )她開(kāi)心,要不是顧及到以后還在同(?)一個(gè)班,此時(shí)此刻非得跳起來(lái)敲鑼打鼓慶祝一番不可。
賀勤(qín )走到兩個(gè)(gè )學(xué)(??)生面前站著,大有護(hù)犢子的意思, 聽(tīng)完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢地說(shuō):主任(??)說(shuō)(??)得很對(duì)(duì ),但我是(shì )他們的班主任,主任說(shuō)他們?cè)鐟伲恢酪罁?jù)是什么?(??)我(??)們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也(yě )得有理有(yǒu )據(jù), 教育是一個(gè)過(guò)程,不是一場(chǎng)誰(shuí)(??)輸誰(shuí)贏的比賽。
楚司瑤看見(jiàn)施翹的床鋪搬得只剩下木(mù )板,忍不(bú )住問(wèn):你(??)大晚上的干嘛呢?
孟行悠自我打趣,輕巧把自己那些亂七八糟的心思蓋(??)過(guò)(??)去:想做我(wǒ )朋友門(mén)檻可不低,班長(zhǎng)你還差點(diǎn)火候。
之前那些所有看起來(lái)(??)帶(??)點(diǎn)什么意思的行為言語(yǔ)(yǔ ),原來(lái)只(zhī )是出于朋友的角度,簡(jiǎn)單又純粹。
沒(méi)想(??)到(??)會(huì)是這個(gè)理由,孟行悠撇嘴吐槽:民以食為(wéi )天,我要(yào )收回你很精致這(?)句話。
賀勤和其他班兩個(gè)老師從樓上的教師食堂吃完飯下來(lái),聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)口的(??)動(dòng)(dòng )靜,認(rèn)出是自己班的學(xué)生,快步走上去,跟教導(dǎo)主任打了聲招呼,看向遲(??)硯(??)和孟行悠(yōu ):你們?cè)?zěn )么還不去上課?
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