我看了很多年的中國隊的足球,尤其是在(zài )看了今天的比賽(sài )以后,總結了一下,覺得中國隊有這么幾個很(??)鮮明的特(??)色:
有一(??)段(duàn )時間(??)我坐在教(??)室或者圖(??)書室或者(??)走在路上,可以感覺到一種強烈的(de )夏天氣息。這樣的感覺從我高一的時候開始,當年軍訓,天氣奇熱(rè ),大家都對此時(shí )軍訓提出異議,但是學校認為這是對學生的一種意(yì )志力的考驗。我(wǒ )所不明白的是以后我們有三年的時間任學校摧殘,為何領導們(??)都急(jí )于(??)現在就要(??)看到我們(??)百般痛苦(??)的樣子。
第(??)一是善于聯防。這時候中(zhōng )國國家隊馬上變成一只聯防隊,但是對方一幫子人在一起四面八方(fāng )沖呢,防誰呢?大(dà )家商量一陣后覺得中國人擰在一起才能有力量,不(bú )能分散了,就防(fáng )你這個腳下有球的家伙。于是四個以上的防守球員一起向那個人(??)沖(chōng )過去(??)。那哥兒們(??)一看這么(??)壯觀就驚(??)了,馬上瞎(??)捅一腳保命,但是一(yī )般隨便一捅就是一個單刀球來,然后只聽中國的解說員在那兒叫:妙傳啊,就看江(jiāng )津了。于是好像場上其他十名球員都聽到了這句話(huà ),都直勾勾看著(zhe )江津
等我到了學院以后開始等待老夏,半個小時過去他終于推車而(ér )來,見(??)到我就罵(??):日本鬼(?)子造的東(??)西真他媽(??)重。
第一是(??)善于聯防。這時候中國國家隊馬上變成一只聯防隊,但是對方一幫子人在一起(qǐ )四面八方沖呢,防誰呢?大家商量一陣后覺得中國人擰在一起才能有(yǒu )力量,不能分散(sàn )了,就防你這個腳下有球的家伙。于是四個以上的防守球員一起向(xiàng )那個人沖過去(??)。那哥兒們(??)一看這么(??)壯觀就驚(?)了,馬上瞎(??)捅一腳保(??)命(mìng ),但是一般隨便一捅就是一個單刀球來,然后只聽中國的解說員在(zài )那兒叫:妙傳啊(ā ),就看江津了。于是好像場上其他十名球員都聽到(dào )了這句話,都直(zhí )勾勾看著江津
中國幾千年來一直故意將教師的地位拔高,終于拔到(dào )今天這個完全不正(??)確的位置(??)。并且稱做(??)陽光下最(??)光輝的職(??)業。其實(shí(?) )說穿了,教師只是一種職業,是養家口的一個途徑,和出租車司機(jī ),清潔工沒有本(běn )質的區別。如果全天下的教師一個月就拿兩百塊錢(qián ),那倒是可以考(kǎo )慮叫陽光下最光輝的職業。關鍵是,教師是一個極其簡單的循環性(xìng )工作,只要教材不改,永遠就是(??)兩三年一(??)個輪回,說(??)來說去一(??)樣的(de )東西(??),連活躍氣(??)氛用的三流笑話都一樣。這點你只要留級一次,恰(qià )好又碰到一樣的(de )老師就知道了。甚至連試卷都可以通用,只要前幾(jǐ )屆考過的小子嘴(zuǐ )緊,數理化英歷地的試卷是能用一輩子的,還有寒(hán )暑假,而且除了(le )打鉤以外沒有什么體力活了,況且每節課都得(??)站著完全(??)不能成為(??)工(gōng )作辛(??)苦的理由(??),就像出租(??)車司機一(??)定不覺得坐著是一種幸福一樣。教師有愧于陽光(guāng )下最光輝的職業的原因關鍵在于他們除了去食堂打(dǎ )飯外很少暴露于(yú )陽光下。
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