孟行悠喝了一口豆?jié){,溫度剛剛好,不燙嘴,想到一(yī )茬,抬頭問遲硯:要是我喝不加糖的怎么辦?
遲硯晃到孟行悠身邊來(??),盯著黑板上人物那處(chù(??) )空白,問:那塊顏色很多(??),怎么分工?
賀勤走到兩(??)個學生面前站著,大有護(??)犢子的意思, 聽完(wán )教導(??)主(zhǔ )任的話,不緊不慢地(??)說:主任說得很對,但我是他們的班主任,主任說他們早戀,不(bú )知道依(yī )據(jù)是什么?我們做老師的要勸導學生,也得有理有據(jù), 教育是一個過程,不是一場誰輸誰贏的(de )比賽。
遲梳拉(??)住孟行悠的手,避開兩個(??)男生,小聲與他耳語:小(??)可愛,你偷偷跟我說,你們(??)(men )是不是(shì )在談戀愛?
?(??)六班后門大開著,遲硯和(??)孟行悠站在教室最后面略顯突兀,引得經(jīng)過的(de )人總會(huì )往教室里面看幾眼,帶著探究意味。
沒想到他一口氣說了這么長一串,孟行悠覺得驚訝,正(zhèng )想開口(kǒu ),結果景寶又縮了回去(??)。
我同學,孟行悠。說完,遲硯(??)看向孟行悠,給她介紹,這(??)我(wǒ )姐,遲(chí )梳。
孟行悠自(??)我打趣,輕巧把自己那些(??)亂七八糟的心思蓋過去(??):想做我朋友門檻可不(bú )低,班(bān )長你還差點火候。
哥,我不回去。景寶抱住遲硯的腿,死活不肯放手。
賀勤走到兩個(gè )學生面(miàn )前站著(zhe ),大有護犢子的意思, 聽完教導主任的話,不緊不(??)慢地說:主任說得很對(??),但我是他們(men )的班主(zhǔ )任(?),主任說他們早戀,不知道(??)依據(jù)是什么?我們做老(??)師的要勸導學生,也得有(?)理有據(jù)(jù ), 教育是(shì )一個(?)過程,不是一場誰輸誰贏的比賽。
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