孟(mèng )行悠在文(wén )科上下(xià )的功夫(fū )最多,可收效(xiào )甚微,特别是现在(🚏)进入高(⏪)三(🥕),学习(🔘)压(🍞)力(lì(🎁) )成(🥖)倍增(🔀)(zē(👼)ng )加,面(💁)(mià(🍌)n )对文科(♉)(kē )的无(🐜)力感(gǎ(🕦)n )也比以(yǐ )前更加(jiā )强烈。
孟行悠(yōu )听完两个人的对话,嚷嚷着让迟砚开摄(shè )像头。
也不愿(yuàn )意(🙂)他再跟(🎠)开(🤨)学的(🖍)(de )那(🍺)样,被(🌖)乱(⛏)七(qī(🔯) )八(🚏)糟的(de )流(👄)言缠(chá(🎍)n )身。
我不(🍖)是坏心眼,我只是说一种可能(néng )性。楚(chǔ )司瑶把(bǎ )饮料放在(zài )一边,刻意压(yā )低了一(yī )点声音(yīn ),凑过(🗾)(guò )跟两(🧦)个(📇)人说(⏲),你(⚪)看,咱(🥉)们(🤬)吃个(📂)饭(🍍)都有人(📳)(rén )站出(🍆)来(lái )挑(🐃)衅,这说明学(xué )校,至(zhì )少咱们(men )这个年(nián )级很多(duō )人都知道这件事情了。
迟砚跟孟行悠走(zǒu )到(🤝)喷泉(quá(⚪)n )旁(🕎)边的(🏀)(de )长(😾)椅上(🚓)坐(🕳)下,他(🦌)(tā(🚳) )思忖片(👸)(piàn )刻,问(😍)(wèn )了孟(🕉)行(háng )悠一个(gè )问题:要是我说,我有办法让那些流言(yán ),不传(chuán )到老师(shī )耳朵里,你还要(yào )跟家里(lǐ(🥏) )说吗?(🤤)
结(🈂)束一(🍴)(yī(🎯) )把游(🍾)戏(🏄)(xì ),孟(🎽)行(🐲)悠抱着(🥔)试试的(🗜)心思,给(⛵)迟砚发过(guò )一条信(xìn )息。
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